问鼎娱乐 计算机上课创意互动游戏初中,16个课前热身小游戏：让每一堂课都充满新鲜感

在教室正式开始之前，建立热身游戏，教学效果会更好。它可以实现两个目的：一个是吸引学生对课堂的关注；另一个是通过游戏自然过渡到课堂内容，增加课堂和学生的参与感的乐趣。

受新冠状病毒的影响，家庭学习席卷了整个国家，在线教学逐渐成为常态。在全面恢复课程之后，从在线到离线，学生的学习空间再次发生变化，这需要一定程度的心理适应。如何指导学生快速进入教室现场已成为老师必须解决的问题。上课前热身是小切口之一。热身已经到位，您不会厌倦学习。

如果每个班级都被设计为创新的工作，并且与教学内容有关，那么每次上课时，学生都会感到新鲜。当面对教室时，他们的学习效果自然会自然而然。

1。加深同学之间的关系

（a）名称字符串

目的：加速学生之间的理解并刺激学生的记忆时间：5分钟道具：无

游戏方法：小组成员形成一个圈子，并提名学生随意介绍自己。第二个学生轮流介绍他们，但他们不得不说：我是***后面的***，第三个学生说：我是***最后一个***，最后一个** *，最后一个***，一个一个...一个...介绍的最后一位学生必须重复前面所有学生的名字。

（2）同心圆，面对面

目的：学生彼此了解，并使他们的关系更加紧密

时间：3-5分钟

道具：没有

游戏方法：将每个人放在两个同心圆中，与同心圆旋转，随着歌曲的停止，两个人彼此面对的人必须自我介绍。

笔记：

（1）将两个同心圆放在相反的同心圆中，唱歌和旋转，并且内圆的旋转方向相反。

（2）当歌曲结束时停止转身，彼此面对的人握手，互相沉默，互相介绍。当歌曲再次开始时，游戏仍在继续。

3。创造性自我引言的目的：让不认识彼此或彼此交流的学生彼此熟悉。时间：5-8分钟道具：A4纸，笔

游戏方法：

1。首先，老师首先介绍了他的创造性自我。

2.要求学生在纸上画手掌，在每个手指图上写下自己的特征之一，然后使用此棕榈图将自己介绍给坐在他们旁边的学生，然后聆听别人的自我介绍。

3.要求学生介绍他们刚刚遇到的新同学，坐在另一侧，前面或后面的学生，并组成一个四人小组。

4.猜猜我是谁：基于初步理解，再次加深了同学之间的理解：5-8分钟道具：不透明的窗帘

游戏方法：1。将学生分为两组

2。学生按顺序说出自己的名字或他们想称自己的名字

3。老师手里拿着一块布窗帘，将两侧的成员分开，然后分组蹲下。

4。在第一阶段，双方成员将一名代表派往窗帘，并通过窗帘面对面蹲下。老师大喊一个，两个和三，然后放下窗帘。这两个成员是首先说出对面成员的名字或昵称的人的获胜者。 ，获胜者可以捕获该小组的相反成员。

5。在第二阶段，双方的每个成员都派出一名代表在窗帘前面向后蹲下。老师大喊一个，两个和三，然后放下窗帘。两位成员依靠小组成员提醒他（没有名字或昵称）首先。那些说对面成员的名字或昵称的人是获胜者，获胜者可以将相反的成员捕获到该小组中。

6。该活动可以停止，直到一组少于三人为止。

2。使教室的气氛充满活力

（i）雨滴变化

目的：激活课堂氛围并在上课前增强学生的注意。

时间：5分钟地点：室内和室外

道具：没有

游戏方法：学生在老师的命令下完成表达“小雨”，“中雨”，“大雨”和“风暴”的动作：

“小雨” - 手指互相敲打“中雨” - 双手鼓掌腿“高雨” - 强烈鼓掌“暴风雨” - 在雨后踩下脚“阳光” - 手与太阳相比

老师首先下达了命令：“现在开始下雨，小雨逐渐变成适度的雨，中雨变成了大雨，大雨变成了暴风雨，暴风雨变成了大雨，大雨变了中度降雨，逐渐变成小雨...最后，“有雨水和阳光”几次旋转，您可以要求学生大喊命令。

（ii）当我们在一起时

目的：营造一种放松而快乐的氛围。

时间：8分钟

道具：歌曲投影

游戏方法：

1。教歌曲“当我们在一起时”：

当我们在一起和在一起时，我们会很高兴。你对我微笑，我对你微笑，哈哈，当我们在一起时，我们非常高兴。

2。每个人都形成了一个圆圈，伸出双手，朝上，将右手放在右侧的学生的左手手掌上。

首先，用右手拍打右手的学生，第二拍在他的右大腿上，第三拍在他的左大腿上，第四张拍了拍他的左大腿，第五张轻拍他的左后背，第五次反复拍打左手手掌。练习2次。

3。唱歌并在唱歌时进行上述动作，通常比一次快三遍。然后换手。

（iii）胡萝卜蹲

目的：轻松而活泼的团队氛围和经验团队合作。

时间：10分钟

道具：没有地点：室外，室内

游戏方法：

1。将参加游戏的学生分为几个小组。每个小组只能是一个人或许多人。

2.编队：每组人握住手（或肩膀肩部）以形成一个圆圈，但该组分开，教练站在中心。

3。每个组都有一个名称，例如：胡萝卜，白色萝卜和紫色萝卜。

4。在同一组中一起蹲在一起，并大声朗诵公式。例如，讲师将胡萝卜组指定为首先蹲下，然后整个组一起下蹲，同时大声朗诵公式：“蹲胡萝卜，蹲下胡萝卜，蹲下胡萝卜（或紫色萝卜）胡萝卜。”胡萝卜深蹲时，白色的萝卜（或紫色萝卜）是蹲下的。

5。您正在阅读的组必须立即开始蹲下并同时背诵公式。

6。这个周期是直到最后一组获奖者留在场上。

笔记：

（1）所有小组成员选择的下一个小组必须是同一组，否则他们将承认失败并受到惩罚；

（2）下一个被阅读的成员必须在蹲下时始终如一地蹲下并开始运动，否则他们会输。

（iv）兔子舞

目的：锻炼肌肉和骨骼，刺激学生的良好心理状态。

时间：5分钟

道具：没有

游戏方法：

1。根据场地，您可以形成一个大圆圈或排队2-3条小线。

2。每个人都把手放在上一个学生的肩膀上，并根据教练的指示进行相应的身体运动。

3。教练开始领导说明：小白兔子，跳跃，用左脚跳2，用右脚跳2，用脚向前1跳1，用脚向后跳1，然后连续跳跃3时代，最后我们都蹲下了。

4。您可以连续多次进行动作，并且团队在运动过程中无法分散。

5。请与音乐合作。

3。关注学生的注意力

（i）“稀有风吹”

目的：让注意力不集中和昏昏欲睡的孩子完全参与游戏中，迅速奔跑，扫除他们的嗜睡，并在愉快的氛围中进入教室的良好状态。

时间：5分钟

道具：没有

游戏方法：当老师说“风吹”时，所有的孩子都回应“要吹什么”时，老师说某些小组成员所拥有的物品或特征，例如“戴眼镜”等那都有具有这些特征的孩子需要切换位置。如果他们没有被炸毁，老师将加入并担任职位，因此最终将有一个没有职位的孩子。那些不担任职位的人会获得特殊的“奖励”。

（ii）老师说

目的：吸引注意力并保持每个人的注意力。

时间：5分钟

道具：没有

游戏方法：1。当每个人都站着（例如，当他们在课堂上回到教室时）时，请宣布游戏规则：当讲师背诵“老师说1”时，请举手；当“老师说2”时，将手放平并说3英寸时要成为“老师”，您的手与您的身体处于45度。

2。当活动正式开始时，讲师必须在参与者可以进行动作之前说“老师说1”和“老师说2”。旅行速度应逐渐加速。那些犯错的人应该犯错。请离开。

3。老师说了3个单词，您也可以将其更改为我。如果您犯了错误，请给所有人表演。

3。你说我猜（或者你吸引我猜测 /你画我猜测）目的：迅速锁定学生的注意力并刺激所有人思考时间：3-5分钟

道具：纸板

游戏方法：1。准备5-8个单词以提前猜测并将其写在纸板上。

2。准备的单词应与班级的教学内容有关。

3。老师根据单词描述或执行，然后学生猜测。您也可以要求学生表演，其他人猜测。

锻炼学生的响应能力

（iii）说相反

目的：培训学生的反应能力时间：超过5分钟

道具：

游戏方法：1。老师邀请每组学生的一名参赛者来舞台并安排他们面对所有人。

2。老师解释了游戏的规则。参赛者必须按顺序以相反的顺序朗读老师订阅的单词和句子。例如，如果老师将“河流和河流给河流和河流”，而老师给出了“ Cao Cao Cao”的标题，那么Cao Cao到达Cao Cao时，Cao Cao来了，Cao Cao说，”因此，那些反应缓慢或做错读数的人直接被寄出。

3.告知参赛者，比赛分为三轮，并使用淘汰系统进行。困难会逐渐增加。将给出第一轮四个特定问题，第二轮将提出五个字符的问题，并给出第三轮六个字符的问题。

4。球员及其小组将在三轮比赛后获胜。

（iv）镜像游戏

目的：行使学生的判断力和快速响应能力。

时间：3分钟

道具：凳子

游戏方法：学生分别为两个人，彼此相对（或左右坐着）。一个人做单人（双）手，前后，耳朵，鼻子和嘴以及其他动作，而下肢没有移动，另一个学生像在镜子一样遵循它，例如错误，例如错误，以及两个交换角色并继续。

游戏规则：

（1）在游戏中，双方都不得将其下肢移开或移动，并且他们不得触摸桌子，凳子并发出声音。否则，将一次扣除1点。比赛结束后，同伴将监督1分在上课后进行2次俯卧撑。

（2）注意与游戏中其他群体的距离，以避免相互影响。

（3）在比赛期间或庆祝胜利时问鼎娱乐app苹果下载问鼎娱乐官网下载，请尝试减少声音，不要踩踏或高五，否则每次上课时，您都会被罚款2个俯卧撑。

提示：这个游戏可以在多个人中执行，或者老师可以在讲台上进行动作，整个班级可以用作“镜子”。

（v）代号：固体

目的：此游戏是要训练个人的反应和记忆，并尽快判断您的位置。

时间：3-5分钟

道具：没有

游戏方法：

（1）最合适的人数在10人之内

（2）参与者坐在一个圈子里，选择一个人首先成为幽灵。

（3）参与者，根据幽灵的位置，根据幽灵计算的数字是他们自己的代码名称。每个幽灵的人都是1号，幽灵右侧的第一个位置是数字2，订单为3号……

（4）游戏从这里开始。如果幽灵开始说“ 1、2”，其含义是将其从第一人称传递给第二个人。

（5）收到密码后，必须立即将其传递给任何参与者。例如：“ 2或5”，当时2是您自己的代码，而5是您要传达的人的代码。这个数字可以免费选择。

（6）继续这样玩游戏。

（7）如果您的代码名称被调用但没有答案，则必须是鬼。

（8）幽灵的代码名称从1开始，因此当幽灵更改人时，每个人的代码名称将再次更改。

关键点：该游戏的乐趣取决于参与者的响应速度，因此应培养良好的敏感反应。

（vi）交换名称

目的：测试人们的习惯及其对反映奇怪事物的敏感性。

时间：3-5分钟

道具：没有

游戏方法：

（1）最合适的人数是10

（2）参与者围成一圈。

（3）当您圆圈时，您将立即更改邻居的名称。

（4）确定岩石仪式形式的顺序问鼎娱乐电子游戏，然后按顺序提出问题。

（5）当主持人问“张圣先生，你今天早上什么时候起床？”，真正的张圣人无法回答，但必须由更改为张圣的人所取代：“好吧，这个早上我在7点起床！

（6）当您应该回答但不要回答时，不应该回答的人将被淘汰。

（7）最后一个左边的人是赢家。

4。帮助学生理解自己

（1）我是谁？

目的：帮助学生在自己的眼中和我的眼中认识我；增强学生彼此的熟悉并增加班级的凝聚力。

时间：10分钟

道具：A4纸，笔

游戏方法：

1。老师将向每个学生发送一张A4影集纸。

2。学生分组分组，一个是A，另一个是B（最好找到陌生的同学作为同伴）

（1）A首先向B介绍了“他是什么样的人？”，并且B记录了A4纸上所说的特征，这花费了五分钟。

（2）教师对这项活动的宣布是：在谈论劣势之后，必须谈论优势。

（3）五分钟后，A和B的角色将被交换，B将介绍A五分钟，而A将记录记录。

（4）五分钟后，老师要求A和B取回彼此记录的纸张，并在后面的右上角签名。然后分享您对进行此活动的经验或感受并讨论：介绍自己的优势和劣势更难？为什么会发生这种情况？亲自使用这些策略来花费这五分钟。两者之一必须负责整合讨论的结果。

3。学生有三到四个小组，是一组，每个大组中有六到八人。

（1）负责两组整合的人向其他人报告小组讨论的结果。

（2）分享后，老师要求每个学生将他签名的A4纸传递给右边的学生。获得签名论文的学生在论文中写道：“我很欣赏你……因为……”，基于他们对这个同学的理解。写作后，按顺序右转，直到将签名纸发送回您的手中。

（3）每个人都在看到别人的反馈后分享了他的想法和收益。

4。整个班级返回原始席位

（1）老师要求志愿者或邀请一些学生分享他们的想法和从此活动中获得的收益。

（2）老师解释了理解真实我并接受真实我的重要性。

参考材料：培训社区“培训材料|上课前的11个热身游戏”“百度网页” 10小学生的课堂互动游戏简单“ Baidu网页”游戏适合小学生在课堂上玩，简单，有趣且活泼的教室氛围“拜杜问答”